発達障害と診断されている大学教員のエッセイ集･･･【情熱的読書人間のないしょ話（2783）】
スズメ（写真1、2）の群れをカメラに収めました。キク（写真3）、キダチチョウセンアサガオ（エンジェルズトランペット。写真4、5）が咲いています。ユズ（写真6）、ウンシュウミカン（写真7）が実を付けています。ザクロ（写真8、9）の実から種が溢れそうになっています。因みに、本日の歩数は13,593でした。
閑話休題、『ある大学教員の日常と非日常――障害者モード、コロナ禍、ウクライナ侵攻』（横道誠著、晶文社）は、発達障害と診断されている大学教員のエッセイ集です。
「僕は自閉スペクトラム症（ASD）と注意欠如・多動症（ADHD）を診断されている。このふたつの障害は一般に発達障害と呼ばれるが、精神医学での発達障害の正式な名称は神経発達症だ。最近では、発達障害を『脳の多様性』と見なす考え方が支持を広げているが、社会の改善を伴って『脳の多様性』が広く尊重されるには至っておらず、医学では発達障害は『精神障害』と見なされる。この精神障害（mental disorders）という語を日本精神医学会は『精神疾患』と訳す。障害なのか疾患なのか、ややこしい」。
「障害があるということは、ふだんから被災しながら生きているようなものだ。著名人の誰かがそのような発言をしたと思うのだが、いま調べてみても誰かわからない。いずれにせよ、僕はこの言葉に大いに首肯できる。僕たちの日常は、災難だらけなのだから、障害者とは日常的な被災者なのだ」。
「精神疾患の当事者がコロナ禍を生き、戦争を身近で感じた日々のちょっとだけ稀有な記録。それが本書の内容だ」。
著者は、障害者はふだんから迷宮のなかをさまよっているようなもの、と表現しているが、程度の差こそあれ、健常者も迷宮のなかをさまよっているようなものだというのが、私の率直な読後感です。